Las redes sociales como recurso educativo: Facebook

Como ya lo menciona de Vila R en “Análisis de las redes sociales: Facebook” las redes sociales tienen un gran potencial  tanto en red social en sí misma como recurso educativo. Como red social la interacción que se establece entre los diferentes cibernautas y la propia actividad del sujeto en la plataforma contribuyen al desarrollo de la personalidad. El autor se sostiene en la propuesta de Manago A., coordinadora del estudio y colaboradora de la Children's Digital Media Center: “Estos sitios Web intensifican la posibilidad de mostrar al público tu mejor cara. Esto llega a ser psicológicamente real”.  Esta afirmación parece hasta cierto punto refutable puesto que si bien el autoconcepto se forma a partir de percepciones de reacciones ajenas y éste forma parte de la personalidad del sujeto, es bien sabido que muchos de los usuarios de facebook que aparentan ser bastante extrovertidos por sus publicaciones en la vida real son todo lo contrario.

Como herramienta educativa una de las grandes ventajas que se puede obtener de la implementación de éstas como medio educativo es el hecho de que como lo menciona Prensky, (2010) la generación a la que corresponde la intervención educativa forma parte de la generación net, lo que posibilita que la familiarización que los sujetos tienen con las TICS contribuya a que los alumnos se sientan interesados por las diversas actividades a realizar.Y en dado caso de que no haya dicha familiarización justo la red social (facebook) puede ser utilizada como herramienta de alfabetización digital.

Más específicamente en lo que concierne al aprendizaje o enseñanza de distintos contenidos facebook ofrece variedad de aplicaciones que rescata el autor como lo son:Courses para organizar tareas, generar horarios de clase, compartir información y crear grupos de discusión; Blackboard plataforma de teleformación que permite construir y administrar cursos en línea; Get Homework Help con la que se puede encontrar un tutor on line que les ayude en sus tareas escolares; Notecentric para tomar apuntes y compartirlos con otros compañeros de clase; Class Notes es un buscador para encontrar apuntes;HeyMath pequeños clips de vídeo explicativos sobre diferentes conceptos matemáticos; el poder crear un grupo en facebook para discutir lo contenidos de una materia determinada etc.

Como se logra apreciar son muy diversas las aplicaciones que se tienen al alcance en la plataforma de facebook como herramientas educativas.

Tomando en cuenta la contribución del “face” y en general de las redes sociales debería de llevarse a cabo un proyecto educativo en el que se incluyan como herramienta didáctica.

Aunque resulta controvertida la propuesta de incluirlas dentro del marco educativo pues ya se han revisado algunos de los peligros que pueden correr los alumnos, especialmente los menores al encontrarse en las redes sociales, por esta parte como lo menciona el autor ya se han realizado han llevado a cabo acuerdos como lo es el acuerdo  europeo firmado para incrementar la seguridad de los menores cuando utilicen las redes sociales.

Cabe recordar una experiencia: cuando se argumentó el libre uso del internet en la UAQ un argumento en contra era el que los alumnos se distraen por estar en las redes sociales, se decía que los recursos atencionales se dividían por lo que no se centraba el foco de atención en los contenidos de la clase, sin embargo la respuesta que se dio es que los alumnos son multifuncionales, justo está es una característica de la generación net.

Otra de las redes sociales que puede contribuir como herramienta educativa es youtube(https://www.youtube.com) puesto que presenta una gran gama de videos educativos que van desde aprender a realizar una trenza hasta un complejo documental como lo es el funcionamiento del cerebro (https://www.youtube.com/watch?v=wAQH4gzEAjU) o cualquier tema en específico que resulte de interés para el usuario. En la página en la que se publica la información se pueden encontrar aportaciones de otros usuarios que también comparten el interés de ese tema. Se puede presentar a youtube, especialmente los videos educativos como un medio autodidacta para apropiarse de ciertos contenidos, como por ejemplo la  estructura de la luna, su aspecto, efectos sobre la Tierra y mareas (https://www.youtube.com/watch?v=NZHRg4DSdX4).

Claro que previamente debe de haber una intervención por parte del orientador educativo, para poder brindarle al estudiante herramientas que le permitan acceder al nivel de alfabetización digital en el que se es capaz de realizar una discriminación crítica de la información de tal forma que el estudiante lleve a cabo un análisis crítico al momento de revisar las diversas fuentes.

Tomando en cuenta que el que la forma de aprender de un alumnos puede variar según la forma en que este se apropia del conocimiento, ya se quinestesicamente, visual o auditivamente. Los videos resultan una buena herramienta al contar con un lenguaje audiovisual. “El vídeo es un medio tecnológico que, por sus posibilidades expresivas, puede ocasionar un alto grado de motivación, lo que hace que sea una herramienta de aprendizaje valiosa para el alumno” (youtube en la enseñanza, http://gpd-ada.blogspot.mx/2008/01/vdeos-educativos.html).

Además de que el video como medio audiovisual ofrece:

Dar permanencia a los mensajes y permite su intercambio y conservación.

Permite la reproducción instantánea de lo grabado.

Tiene un soporte reutilizable un número determinado de veces.

Permite la ordenación de los distintos planos y secuencias en un proceso de edición.

Es un soporte de soportes, ya que admite el trasvase de producciones realizadas por otros procedimientos.

Presenta baja definición de imagen.

Genera procesos de microcomunicación originales.

Ya propiamente en el ámbito de la educación cualquier video puede resultar beneficioso siempre y cuando se tengan objetivos previamente bien definidos por parte del orientador educativo. Los videos educativos que nos ofrece youtubes se pueden clasificar de la siguiente manera según su función:

Informativa: Estructurar la realidad.

Instructiva: Orientar, condicionar el aprendizaje, el desarrollo cognitivo, etc.

Motivadora: Atraer, interesar, sensibilizar; etc.

Evaluadora: Autoobservación, el análisis, etc.

Investigadora: Investigar, por ejemplo, a partir de grabaciones

Metalingüística: Del lenguaje audiovisual.

Expresiva: Grabación, edición, etc.

Otras funciones podrían ser: lúdica, testimonial, innovadora, etc.

Como se ha mencionado las redes sociales pueden contribuir a los procesos de enseñanza aprendizaje de manera novedosa por lo que no hay que desaprovecharlos como una valiosa herramienta didáctica.